《现代教育理论》是学科专业基础课，是学习者在师范专科阶段已学过的“教育学”课程内容的加深和拓展，着重介绍现代流行的教育理论流派，探讨当前教育界正在关注的重要教育理论问题，力求反映国内外新的研究成果。是一门教育理论与教育实践有机结合的课程，对教师的专业发展具有极其重要的意义。

    为了便于学习者开拓视野，更好地解决工作与学习的矛盾，我们十分重视《现代教育理论》网络课程的建设。在首页中主要为学习者列出了课程的几个大模块，即：课程介绍、教学大纲、电子文本、课程点播、自学指导、问题集锦、模拟试卷、教学资源等。学习者可以根据自己的需要选择进入相应的模块。 网络课程学习资源丰富，点击学习便捷。

    《现代教育技术》是师范专业的一门重要的公共基础课程。课程主要介绍现代教育技术理论、常用教育媒体的工作原理、结构特点及在教学中的应用；还主要介绍了多媒体计算机辅助教学和教学设计。本课程的目标是培养学生具备以下能力：

    （1） 掌握常用教育媒体的工作原理、结构特点及在教学中的应用，熟练掌握常用育媒体的操作。
    （2） 掌握多媒体计算机辅助教学的原理和多媒体教学软件的制作。
    （3） 初步具有运用网络进行查阅资料的能力。
    （4） 了解教学设计的方法，受到教学设计的基本训练。

    《卫生法规与卫生法学》课程是医学教育课程体系中重要组成部分。通过该课程教学，使学生增强社会主义法制观念，了解与医药卫生有关的法律制度，明确医药卫生工作者在职业活动中享有的权利和义务，正确履行岗位职责，维护合法权益。本门课程主要向学生介绍卫生法律法规的基本法学理论，包括卫生法的概念、特征、原则、立法、法律体系、法律关系、法的实施、法律责任、法律救济等；公共卫生方面的法律制度，包括初级卫生保健制度、公民健康权益保护制度、特殊群体健康权益保护制度、计划生育法律制度、公共场所卫生管理法律制度、学校卫生法律制度、环境卫生法律制度等；疾病防治法律制度，包括传染病防治、地方病防治、职业病防治、精神疾病防治等；卫生机构及其执业人员管理法律制度，包括红十字会管理、医疗机构管理、采供血机构管理、执业医师管理、执业护士、药师管理等；医疗活动管理，包括医疗机构、采供血机构、执业医师、执业护士、药师管理中执业活动内容、医疗事故处理法律制度等；健康相关产品管理法律制度，包括药品管理、食品卫生管理、医疗器械管理、血液及其产品管理、保健品管理、生活饮用水管理、化妆品管理等。通过这些内容的介绍，使学生对卫生法律法规有一个比较全面的学习。

本课程主要学习掌握欧美20世纪现代主义文学流派和作家作品，包括象征主义文学、表现主义文学、未来主义文学、超现实主义文学、意识流小说、存在主义文学、荒诞派戏剧、黑色幽默、新小说派、魔幻现实主义等重要流派，以及爱略特《荒原》、卡夫卡《变形记》、乔伊斯《尤利西斯》、萨特《恶心》、贝克特《等待戈多》、海勒《第二十二条军规》、西蒙《佛兰德公路》、马尔克斯《百年孤独》名家名著。

《数学教学研究与实践》是培养学生从师素质，走向数学教师专业化的龙头课程通过本课程的教学，使学生掌握现代数学教育学的基本概念，中学数学教学的教学目的和教学内容，掌握数学学习理论，掌握中学数学教学原则，掌握中学数学教学方法和教学模式及中学数学教学过程设计，为从事数学教学、提高数学教师素质，提高中学数学教学质量打下坚实的理论基础和实践经验。

    该课程总课时 150学时，其中面授理论50课学，自学100学时。

    《外科学》是临床医学的一个重要学科，为专业必修课。现代外科学的研究范畴包括损伤、感染、肿瘤、畸形及其他等五个方面的许多疾病。它涉及疾病的病因、病理、发生、发展、诊断、预防和治疗等知识。在治疗方面主要运用手术和/或非手术的方法进行处理。通过《外科学》的教学，学生应掌握外科常见疾病的病因、病理生理、主要临床特点、诊断要点、预防和治疗等临床知识和临床技能，并学会外科基本手术操作，如换药、拆线、无菌操作、外科病史采集及病历书写。为成人专升本科临床医学生全面、系统的掌握《外科学》奠定基础知识、基本理论和基本技能。

    成人专升本学生学习《外科学》以自学为主，结合网络课堂和面授等现代学习方法，重点在外科常见疾病、多发病的病因、临床表现、诊断和治疗。在临床表现中重点掌握每一种外科疾病的临床特点，如急性阑尾炎的临床表现特点是“转移性右下腹疼痛”，体格检查的特点是“固定的右下腹压痛”。对于外科疾病的诊断要结合病史、临床表现、体格检查、辅助检查综合考虑，利用疾病的特点结合学生的临床思维，才能得出较准确的结论。在外科疾病的治疗方面，重点掌握外科疾病的“治疗原则”、“手术适应证”和常用的手术方式。

                            外科学知识体系与学习思维方法(详见以下链接)

                               外科学知识体系与学习思维方法.doc

使用教材：《外科学》戴显伟主编. 人民卫生出版社

教学参考书：
1.  《外科学》吴在德、吴肇汉主编（第6版）. 人民卫生出版社 
2.  《黄家驷外科学》 吴阶平、裘法祖主编（第6版）. 人民卫生出版社

      教  材                             教学参考书1                  教学参考书2

       在现代社会中，管理作为有助于实现目标的一种有效的手段，可以说无时不在，无处不在。不管从事何种职业，人人都在参与管理：或管理国家，或管理家庭，或管理业务，或管理子女。国家的兴衰、企业的成败、家庭的贫富，无不与管理是否得当有关。尽管如此，我们绝大多数人却都是通过实践学会管理的，这就不可避免地要多付出一点代价，多走一些弯路。

      为了少走一些弯路，人们感觉到有必要通过各种途径学习有关管理的知识。而管理学正是以研究管理一般问题为己任，以组织管理为研究对象，致力于研究管理者如何有效地管理其所在的组织的学科。管理学是人类智慧的结晶，它为人们提供了一套比较完整的有关组织管理的理论和方法，在管理类各专业的教学计划中，管理学是一门必修的基础课。