许多学生常常抱怨，大学（医学院）的考试是种没有逻辑，只有记忆的应试，无法合理地反映学生真实的学习情况。这种考试往往促成学生平时不认真看书，考前通过各种方法收集有关考试的信息，汇总成所谓重点后，强化记忆一下，便能通过。而考试成绩的高低取决于所谓重点与试题的相近程度。

的确，这种现象很普及，历史也很悠久。随着发展，所谓的考试重点愈来愈集中化、科学化、批量化和广泛化，几乎做到了人手一份，完全相同，字迹工整，条款清晰，针对性强，实用性亦强的样板式考试手册。

然而大家在批判完了考试形式之后，是否思考过这么一个问题吗：大学里究竟学什么，大学里难道仅仅只是为了考试而学习吗？相信大家毕业后多数会从事医疗行业，试想你能如此对病人解释“您的病是我大学课本里没有的，或者老师未讲解过的，或者未考试过的诸如此类。总之，不是考试重点范围内的。因此，我无法为您诊疗。”

医疗行业是门专业性强的技术活，大家只有在学校里接受专业培训，打牢基础，不断学习，才能更好地胜任。只要是课本上出现过的，尤其是常见病、多发病，更需要全面掌握。怎么能只记忆所谓的重点，应付一下考试就行呢？也许大家会说，课本如此厚，内容这么多，如何全面掌握。如果你仅仅只是想考前突击的话，当然无法应付。只能依靠重点临时渡过考试难关，也因此陷入平时不努力看书，考前突击，依赖重点，考后又忘记，什么也没学到的恶性循环之中。学医是很辛苦的过程，如果希望毕业后成为一名真正的受人尊重的医生，要学习的东西很多很多，但首先就要奠定坚实的医学专业知识基础。

因此，我希望大家平时一定要多看书。课本上每一段话，甚至每一个字都要看到。最好能够浏览两遍以上，并且根据个人的爱好和具体情况，早点选择一个方向：例如呼吸内科、脑外科等。除了课本以外，更要在图书馆多浏览所选择方向更多、更广泛的专业书籍，努力使自己在所选择的方向上远远超出其他同学，也就是“基础广，专业精”。这样才更具有个人优势，在竞争之中脱颖而出，至于平时考试却是次要的。

当然教研室和教务处对考试的形式和内容也需要改变，减少不必要的过于精深的、纯粹为考试而出的考题，在专业性上多考核知识掌握的广泛程度。此外在实用性上出现个别拉分性质的提高题。关于这点我们正在试图慢慢尝试，尽量做到公平和公正。